Fête de la science

• À votre service 

Du CE2 au supérieur
Si vous avez un projet avec votre classe ou un souhait de thème astronomique à aborder, contactez-nous pour définir ensemble le contenu de la séance de planétarium.
 

• Initiation à l’astronomie

Du CM1 au CM2
Cette séance d’initiation permet aux élèves de se familiariser avec les astres visibles dans le ciel des villes et des campagnes. Puis, partant de la surface de la Terre pour aller jusqu’aux confins de l’Univers, un ou une astronome les transportera dans un voyage ponctué de nombreuses découvertes.
 

• Voyage dans le Système solaire

Du CM1 au supérieur
Le Système solaire est riche de nombreux astres fascinants et encore assez méconnus. Au départ de la Terre, un ou une astronome décrit les mouvements des planètes dans le ciel et invite les élèves à s’en approcher afin de les étudier de plus près.
 

• Séance scolaire collège 

De la 6^e à la 3^e
Vos élèves sont embarqués dans un voyage extraordinaire ! Après une description du ciel étoilé, le conférencier ou la conférencière leur fera découvrir la beauté et les mystères de l'Univers.
 

• Mars, la nouvelle frontière

De la 6^e au supérieur
Mars est une planète connue des observateurs depuis la nuit des temps. Cependant, son point rouge dans le ciel n’a dévoilé ses secrets qu’à partir des premières sondes spatiales envoyées dans le Système solaire dans les années soixante. Avec plus d’une quarantaine de missions spatiales lui étant dédiées, Mars est aujourd’hui la planète la plus étudiée de notre Système solaire. En apparence désertique, elle recèle pourtant de nombreuses surprises dans son histoire, mais également des fantasmes de colonisation et de terraformation pour la rendre habitable...
 

• Des étoiles aux galaxies

De la 2^de au supérieur
Comment se forment les étoiles ? À quelle distance se trouve l’étoile la plus proche du Soleil ? Voyagerons-nous un jour jusqu’aux frontières de notre galaxie ? Pour répondre à ces questions, un ou une astronome parlera du cosmos à vos élèves et les guidera dans un voyage aux confins de l’Univers connu…
 

• Odyssée vers d’autres mondes

De la 2^de au supérieur
Quelle n’aurait pas été la surprise des Anciens d’apprendre que les étoiles sont des astres de même nature que notre Soleil ? Que nombre d’entre elles sont, à l’instar de notre étoile, entourées de planètes ? Un ou une astronome embarquera vos élèves dans un voyage commençant par l'observation du ciel étoilé, puis les emmènera explorer les mondes exotiques de notre Système solaire, avant de les entraîner dans une expédition interstellaire à la découverte des exoplanètes de notre galaxie.
 

• Séance scolaire lycée 

De la 2^de au supérieur
Vos élèves sont guidés à travers les splendeurs de l'espace par un ou une astronome. Ils admirent les étoiles, les nébuleuses et les galaxies dans toute leur magnificence. Ils explorent les phénomènes cosmiques les plus étonnants et s'émerveillent de la grandeur de l'Univers. Une aventure fascinante qui dévoile les secrets du cosmos.
 

• Des étoiles aux trous noirs 

De la 2^de au supérieur
Après une présentation du ciel vu depuis la Terre, cette séance invite vos élèves à un voyage au travers du bestiaire céleste que constitue les étoiles jusqu'au monde fascinant des trous noirs.

• Réactions en tout genre

Du CE2 à la 2^de
« La chimie ? Ça fait des expériences qui changent de couleur ou qui font des bulles… » En partant de l'observation de différentes expériences surprenantes, cet exposé, qui s'adapte à tous les niveaux scolaires, permet de s'initier simplement à la chimie et d'en explorer les grands principes.
 

• Comment laver l’eau sale ?

Du CM1 à la 5^e
Où va l’eau sale que nous produisons et comment est-elle nettoyée ? D’où vient l’eau potable qui arrive dans nos robinets et comment est-elle purifiée ? Découverte du principe de fonctionnement de la station d’épuration et de l’usine de production d’eau potable grâce à des expériences telles que la décantation, la floculation ou la filtration.
 

• Une chimie lumineuse

Du CM1 au supérieur
Matière et lumière sont liées. La matière peut absorber ou émettre de la lumière et la lumière peut quant à elle nous renseigner sur la matière. Retour sur ces interactions à travers différents phénomènes étonnants : chimiluminescence, fluorescence, phosphorescence, émission atomique…
 

• Arômes et colorants

De la 6^e à la 4^e
Le café sentirait-il pareil sans sa couleur ? Couleurs et odeurs sont-elles liées ? Distillation, synthèse d’arômes, chromatographie sur couche mince de colorants… sont autant d'expériences pour explorer les matières odorantes et colorantes.
 

• Ne buvez-vous que de l’eau ?

De la 6^e à la 4^e
Qu'est-ce que l'eau pure ? Que trouve-t-on dans l'eau ? Au travers de différentes expériences comme le test au sulfate de cuivre anhydre ou ceux d'identification des ions, vos élèves explorent cette matière qui nous est tout à la fois familière et bien mystérieuse…
 

• Les matières colorantes

De la 4^e à la terminale
Quelle est la différence entre colorant et pigment ? Vos élèves découvrent ces deux grandes familles de matières colorantes. Extraction de colorant, synthèse du premier pigment artificiel, particularités de l’indigo ou de la laque… les attendent au cours de cet exposé haut en couleurs.
 

• Molécules géantes

De la 3^e à la terminale
En partant d'exemples de matières plastiques présentes dans le quotidien, vos élèves découvrent la notion de polymère. Comment synthétiser un polymère ? Quelles peuvent être ses propriétés ? Qu'est-ce qu'un polymère biosourcé ? Autant de questions qui pourront être abordées au cours de cet exposé.
 

• Quelques mystères de l’olfaction

De la 3^e au supérieur
Grâce à quelques expériences, vos élèves se familiarisent avec les mécanismes de l’olfaction. Comment notre nez et notre cerveau nous permettent-ils de percevoir les odeurs ? Est-ce normal de ne pas sentir comme son voisin ? La reconnaissance des odeurs dépend de nombreux facteurs…
 

• Au laboratoire de criminalistique

De la 2^de au supérieur
Comment exploite-t-on les traces et les indices prélevés sur les scènes de crime : empreintes, débris divers, traces de sang ? Les dispositifs sont généralement sophistiqués, mais leurs principes sont expliqués ici à l’aide d’expériences simples.
 

• Les matières premières en parfumerie

De la 2^de au supérieur
Par le biais de cette introduction générale aux parfums, vos élèves découvrent quelques matières premières, naturelles ou synthétiques, qui constituent l’orgue du parfumeur. Ils s'initient également aux principales techniques d'extraction de ces matières premières.

• Les dinosaures

Du CM1 au supérieur
Le thème des dinosaures est l'occasion de traiter des sujets transversaux allant de l'histoire de la Terre à l'évolution des êtres vivants. Roches et fossiles permettent de reconstituer leur physiologie, leurs modes de vie et leur environnement. Le travail de paléontologue est mis en valeur dans cet exposé qui se charge de remettre en cause un certain nombre d'idées reçues : non, les dinosaures n'ont pas disparu, ils sont aujourd'hui bien plus nombreux que les êtres humains…
 

• Les origines de l'espèce humaine

Du CM1 au supérieur
Sur le grand arbre de l'évolution des êtres vivants, seule une petite branche mène à l'espèce humaine. Cet exposé présente les dernières données sur la pré-humanité et l'hominisation. Comment parvient-on à interpréter l'histoire de notre évolution dans le cadre global de l'évolution du vivant, pour répondre à cette question fondamentale : d'où venons-nous ? Et pourquoi ne reste-t-il qu'une seule espèce humaine ?
 

• Le volcanisme

Du CM1 au supérieur
Les éruptions volcaniques apportent en surface des matériaux issus de l’intérieur inaccessible de la planète. Leur dynamique, « effusive » ou « explosive », est liée à la formation de magmas plus ou moins visqueux qui conditionnent la formation de phénomènes souvent spectaculaires : coulées, projections de lave, nuages de cendres, nuées ardentes… Peut-on prévoir ces éruptions ? Quels sont les risques pour les populations ?
 

• Les séismes

Du CM1 au supérieur
Les séismes, phénomène meurtrier ? Pourquoi la Terre tremble-t-elle ? Peut-on prévoir les séismes avec précision ? Quels outils permettent d'évaluer leurs impacts et de mieux connaître l'intérieur de notre planète ? Quels moyens mettre en œuvre pour essayer de s'en protéger ? Autant de questions qui peuvent être abordées au cours de cet exposé.
 

• La tectonique des plaques

De la 5^e au supérieur
La surface de la Terre est un véritable puzzle de « minces » plaques rocheuses rigides. Ces dernières se déplacent et modifient lentement, mais en permanence, la géographie. La tectonique des plaques explique leurs mouvements, la formation des chaînes de montagnes et des océans, la localisation du volcanisme et des séismes.
 

• Ce que disent les pierres

De la 5^e au supérieur
Les roches sont le moyen naturel mis à la disposition du géologue pour comprendre la structure et la composition de la Terre, ainsi que son histoire. Sédimentaires, métamorphiques ou magmatiques, elles enregistrent des processus géologiques dont la durée s'étale de l'échelle de la seconde à celle du million d'années. Elles donnent l'occasion d'effectuer un véritable voyage dans le temps et autour de la planète.
 

• Météorites et impacts

De la 5^e au supérieur
Il tombe plusieurs dizaines de milliers de tonnes de météorites par an sur Terre. Les impacts de météorites susceptibles de causer des dégâts sont heureusement très rares. Quelles sont les conséquences de ces chutes ? Vestiges de la formation des planètes telluriques, que nous apprennent-elles ? C'est ce que vos élèves vont découvrir ! 
 

• Promenade géologique sur Mars

De la 5^e au supérieur
Depuis les années soixante-dix, Mars nous est de plus en plus familière grâce aux observations satellite. Les images et analyses effectuées sur place par des rovers permettent désormais de réaliser une vraie géologie de terrain, en comparant les structures observées et celles étudiées sur Terre. Le but ? Mieux connaître l’histoire de la planète et déterminer si la vie a pu s’y développer.
 

• Exposé surprise

De la 5^e au supérieur
Tous nos exposés ne sont pas au menu car notre offre est riche et en constante évolution. Si vous hésitez, laissez le médiateur ou la médiatrice décider et vous proposer une médiation selon ses envies, mais toujours adaptée au niveau des élèves.
 

• Le changement climatique

De la 2^de au supérieur
L’atmosphère, par sa dynamique et son effet de serre naturel, est un acteur majeur de notre climat. Mais l’être humain produit un effet de serre additionnel en y injectant massivement du CO₂ (dioxyde de carbone). Le réchauffement qui en découle, irréversible sur le prochain siècle, occasionnera une modification des conditions de vie sur la planète. Les sociétés humaines risquent d’en être fortement impactées. Quels sont les scénarios prévus pour les prochaines décennies ?
 

• Les climats du passé

De la 2^de au supérieur
La reconstitution des climats du passé nécessite de prendre en compte de nombreux paramètres, qui agissent sur des échelles de temps allant de la décennie à la dizaine de millions d’années. Facteurs géologiques, astronomiques, océaniques et atmosphériques s’enchevêtrent pour expliquer la succession de périodes chaudes et froides sur Terre, depuis au moins 2,5 milliards d’années.
 

• Quand naissent les montagnes

De la 2^de au supérieur
Quelle est l'origine de la formation des chaînes de montagnes ? Vos élèves partent à la rencontre de ces monuments de la nature : Alpes, Himalaya, Cordillère des Andes...
 

• Minéraux qui soignent, minéraux qui tuent

De la 2^de au supérieur
De nombreuses allégations douteuses circulent à propos de l’effet des minéraux sur la santé. Lors de cet exposé, les élèves découvrent certains minéraux dont l’impact sur la santé est avéré. Ils partent ensuite à la rencontre de mythes tenaces concernant la « lithothérapie », tout en se questionnant sur la popularité de ces théories.

• Qu'est-ce que l’informatique ?

De la 4^e au supérieur
Comment une machine peut-elle réaliser des choses utiles avec des 0 et des 1 ? Vos élèves le découvrent à travers le fonctionnement d'incroyables machines utilisant des cartes trouées, des dizaines de milliers de tubes à vide jusqu'aux mystérieux transistors de nos ordinateurs. Ils sauront enfin ce qu'est l'informatique !
 

• Le réseau Internet

De la 4^e au supérieur
Comment fonctionne le réseau Internet ? Vos élèves l'apprendront à travers l'histoire de ses protocoles ou encore de son application la plus connue, le web.
 

• Une histoire de l'informatique

De la 4^e au supérieur
En abordant aussi bien les premières machines à calculer que la genèse des grands principes de l'informatique, cet exposé retrace le chemin nous ayant conduits aux systèmes que nous utilisons tous les jours.
 

• Un robot, comment ça robotte ?

De la 3^e au supérieur
Découverte de l’histoire des robots, de leur programmation pour effectuer une tâche en apparence simple – se déplacer par exemple – jusqu’aux dernières innovations – comme les robots mous ou ceux en essaim…
 

• Textes, images et sons dans nos ordinateurs

De la 3^e au supérieur
Numériser, compresser et enregistrer : comment transformer nos données pour les stocker sur nos disques durs, clefs USB, etc. ?
 

• Le pouvoir des algorithmes

De la 3^e au supérieur
Au cœur du fonctionnement de nos ordinateurs, les algorithmes se résument à des séquences d'instructions élémentaires. Mais tous ne se valent pas et établir la meilleure méthode pour parvenir à un résultat donné est un défi majeur. En supposant qu'il en existe une !
 

• L'intelligence artificielle

De la 2^de au supérieur
Au fil des décennies, l'intelligence artificielle (IA) a accompli d'immenses progrès jusqu'à nous surprendre aujourd'hui par l'étendue de ses capacités. Toutefois, elle reste très différente de notre conception habituelle de l'intelligence. Vos élèves découvriront ce que recouvrent réellement les progrès de l'IA.
 

• Simuler grâce aux ordinateurs

De la 2^de au supérieur
Grâce à l’informatique, les simulations numériques ont révolutionné les sciences comme l’écologie, la physique, les mathématiques ou l’astronomie. Mais comment fonctionnent ces modélisations et quelles en sont les limites ?
 

• Des bits aux transistors, comment fonctionne un ordinateur

De la 2^de au supérieur
Une voiture fonctionne avec des roues pour avancer et un volant pour être dirigée, mais qu'en est-il d'un ordinateur ? Vos élèves apprendront quels moyens matériels permettent à des machines physiques de réaliser des opérations logiques, des plus simples aux plus complexes.
 

• Alice, Bob et la sécurité informatique

De la 2^de au supérieur
Mélange de récits d'espionnage et d'abstraits résultats mathématiques, la sécurité informatique est un enjeu essentiel. Nous proposons à vos élèves d'éclaircir quelques-uns de ses mystères : sécurité de nos communications, de nos transactions ou encore protection des mots de passe.

• Nombres et opérations

Du CM1 au supérieur 
Différentes manières de représenter les nombres et de faire des opérations arithmétiques. Des thèmes de recherche pourront être abordés à base de manipulations simples sur les nombres.
 

• Autour du nombre pi

De la 6^e au supérieur
Qu’est-ce que le nombre π ? Comment le calcule-t-on ? De l’Égypte ancienne à nos jours, les questions sur ce nombre et sa nature ont changé, les méthodes d’étude et de calcul aussi.
 

• Du hasard aux mathématiques

De la 6^e au supérieur
Pile, face, pile, pile, face, pile, pile, face, pile… et après ? Les probabilités et les statistiques permettent de répondre quand intervient le hasard.
 

• La boîte à outils des mathématiciens et mathématiciennes

De la 6^e au supérieur
À partir d’exemples simples et ludiques, présentation de quelques méthodes classiques utilisées par les mathématiciens et mathématiciennes pour résoudre des problèmes, choisies en fonction du niveau des élèves (raisonnement par récurrence, principe des tiroirs, coloriage, recherche d’invariants, etc.).
 

• Cabinet de curiosités mathématiques

De la 6^e au supérieur
Notre salle est pleine d’objets intrigants issus de la culture mathématique (ruban de Möbius, fractales, polyèdres…) que nous serons ravis / ravies de présenter à vos élèves.
 

• Des arts aux maths

De la 4^e au supérieur
Mathématiciens / mathématiciennes et artistes sont parfois amenés à se poser les mêmes questions. Par exemple : comment représenter l’espace en utilisant seulement deux dimensions ?
 

• Étonnants nombres premiers

De la 4^e au supérieur
Que sont les nombres premiers ? Quelles sont leurs propriétés ? Pourquoi sont-ils si importants en mathématiques ? Que nous cachent-ils encore ?
 

• Vers l’infini et au-delà

De la 2^de au supérieur
Qu’est-ce que l’infini ? Quelques idées simples pour aborder ce qui a longtemps été considéré comme une « bizarrerie ».
 

• Vous avez un message… secret

De la 2^de au supérieur

Quel est le rapport entre la cryptographie et les mathématiques ? Présentation de différentes façons de coder et décoder au fil de l’Histoire, et de quelques figures marquantes du domaine.
 

• À votre service

Du CE2 au supérieur
D’autres thèmes peuvent être abordés si la demande est faite suffisamment à l’avance par l’enseignant ou l'enseignante auprès de l’unité Mathématiques. Exemples : les suites, les ondes et l’analyse de Fourier, les systèmes dynamiques, les surfaces minimales…

Les ateliers ont une capacité d'accueil maximale de 25 personnes (accompagnateur(s) compris).
 

• Mathématiciens / mathématiciennes en herbe

Du CP au CE2
À partir de matériel simple à manipuler, vos élèves se mettent dans la peau de mathématiciens / mathématiciennes en explorant par une recherche active un même problème qui leur est soumis. À la fin de la séance, ils l’auront mieux compris, grâce à cette recherche collective et aux mathématiques.
 

• Récréations mathématiques

Du CM1 au supérieur
Un assortiment de jeux, choisis notamment parmi les autres ateliers, est proposé aux élèves, qui peuvent passer de l’un à l’autre ou s’attarder sur celui qui les attire le plus.
  

• Triangles magiques

Du CM1 au supérieur
Comment placer les nombres de 1 à 6 (ou de 1 à 9) sur les côtés d'un triangle pour que la somme des nombres soit la même sur chacun des trois côtés ?
 

• Les cylindres colorés

Du CM1 au supérieur
Au départ, il faut placer des pièces de tailles et couleurs différentes sur un quadrillage, en respectant certaines règles. Ensuite...
 

• À la découverte des polyèdres

Du CM1 au supérieur
Les élèves fabriquent, observent et classent des polyèdres. Différentes notions peuvent alors être abordées, en fonction de leurs observations (polyèdres réguliers, dualité, pavages…).
 

• Paver avec des dominos

Du CM1 au supérieur
Diverses formes de quadrillages sont proposées aux élèves. Peut-on toujours les couvrir à l’aide de dominos ? Pourquoi ?
 

• Maths, feuille, ciseaux

De la 6^e au supérieur
Du matériel simple comme une feuille de papier, une paire de ciseaux, du ruban adhésif, de la ficelle, etc., suffit pour explorer « avec les mains » des objets mathématiques intéressants et… amusants.
 

• Les graphes eulériens

De la 6^e au supérieur
Quels dessins peut-on tracer sans lever le crayon en passant sur chaque trait une fois et une seule ?
 

• Maths et société 

De la 4^e au supérieur
La vie en société nécessite de réaliser un grand nombre de choix collectifs : votes, partages, plateformes d'admission... Les mathématiques peuvent aider à mieux comprendre ces problèmes qui se posent dans notre quotidien et à suggérer des solutions.

• Quelle est la question ?

De la 2^de au supérieur
Faire des mathématiques, c’est tenter de répondre à des questions. Encore faut-il en trouver qui soient intéressantes. Une règle du jeu simple est proposée aux élèves, qui sont incités à explorer le « monde » qui en découle.

• Lumière sur les couleurs

Du CM1 à la terminale
Du rose bonbon au vert pistache, en passant par le turquoise ou le marron : à travers nos yeux, le monde qui nous entoure nous apparaît chatoyant et coloré. Mais d’où viennent ces couleurs ? Voyons-nous toutes et tous les mêmes ? Est-ce une propriété intrinsèque des objets ? Dépendent-elles de la lumière ? Grâce à diverses expériences mêlant lumières de toutes sortes, filtres colorés, prismes et lentilles, nous tenterons de répondre à ces questions et démêler l’imbroglio de facteurs qui nous font voir la vie en couleurs !
Au programme : décomposition de la lumière, synthèse additive et soustractive, lumière visible, ultraviolets et infrarouges… Vos élèves vont jouer avec l’arc-en-ciel et au-delà !
 

• La matière dans tous ses états

Du CM1 au supérieur
Chaleur et température sont les deux mots clés de cet exposé où les expériences mettent en jeu des échanges de chaleur. Ces échanges peuvent entraîner des variations de température ou des changements d'état. Certaines expériences sont réalisées avec de l'azote liquide à -196 °C. Au programme, point triple et ébullition de l'azote à basse pression... Globalement, l'exposé constitue une introduction à la thermodynamique.
 

• Froid extrême

Du CM1 au supérieur
Explorer les notions familières mais mal connues de chaleur et température pour comprendre comment refroidir la matière bien en dessous de 0 °C. S'aventurer jusqu'à -200 °C pour découvrir comment le froid extrême change les propriétés de la matière et en fait même émerger de nouvelles. Des notions fondamentales illustrées à l’aide d’expériences spectaculaires.
 

• Électrostatique

Du CM1 au supérieur
Les phénomènes électrostatiques sont nombreux dans la vie de tous les jours : petite étincelle en descendant de la voiture, foudre et bien d'autres exemples. À très petite échelle, les forces électrostatiques sont à l'œuvre au cœur de la matière. L'exposé se propose d'étudier les forces électrostatiques à l'aide de nombreuses expériences, la plupart réalisées à l'aide d'une machine haute tension délivrant 100 000 volts. Influence et influence totale, ionisation, effet de pointe, condensateurs... sont au programme.
 

• Fluides

De la 5^e à la terminale
Les fluides regroupent les liquides et les gaz. Selon qu’ils sont en écoulement ou non, il s’agit d’hydrodynamique ou d’hydrostatique. Nous proposons de présenter à vos élèves les deux types de comportements à travers des expériences. De la poussée d’Archimède à l’effet Venturi, une série d’expériences pour qu'ils se familiarisent avec les notions de base et se remuent les méninges !
 

• Sons et vibrations

De la 5^e au supérieur
Au cours de l’exposé, il s’agira d’aborder des notions fondamentales liées aux ondes, illustrées à l’aide de vibrations mécaniques et des ondes acoustiques. Les notions telles que résonance, onde stationnaire, son pur, son complexe, fréquence fondamentale, harmoniques… sont au programme, avec quelques éléments relatifs à l’acoustique musicale et l’audition.
 

• Atomes, matière et magnétisme

De la 2^de au supérieur
Toute matière réagit au champ magnétique en subissant une attraction ou une répulsion. L'objectif de cet exposé est de présenter à vos élèves les différents comportements de ces phénomènes et d'en expliquer les raisons. Ces dernières s'appuient toujours sur les propriétés des matériaux à l'échelle des électrons. Ferromagnétisme, ferrimagnétisme, paramagnétisme et diamagnétisme sont au programme.
 

• Supraconduction

De la 2^de au supérieur
La supraconduction est un phénomène découvert en 1911, mais encore mal expliqué de nos jours. Certains matériaux voient leurs propriétés électrique et magnétique changer radicalement et simultanément lorsqu'ils sont refroidis en dessous d'une température critique : chute de résistance électrique à zéro et apparition de l'effet Meissner. De nombreuses expériences présentées lors de cet exposé permettent à vos élèves de se familiariser avec ce sujet de la recherche contemporaine.