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GÉOSCIENCES
AIDE PÉDAGOGIQUE
LES DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES
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Parcours découverte :
Les échelles de temps – cycle 3
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Prévention des risques – cycle 3
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L’eau, une ressource à protéger
– cycle 3, collège
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Séismes et volcans – cycle 3 jusqu’à la 5
e
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Terre et vie : une représentation des temps
géologiques – collège
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Application smartphones et tablettes
échelles de temps – cycle 3, collège, lycée
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L’air – à partir de la 4
e
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INFORMATIONS EN LIGNE SUR :
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e
à Supérieur
Promenade géologique sur Mars
(GE12 R)
Depuis les années 70, Mars nous est de plus en plus
familière grâce aux observations satellites.
Les photos et analyses effectuées sur place
permettent désormais de réaliser une vraie géologie
de terrain, en comparant les structures
qu’on y observe et celles étudiées sur Terre.
5
e
à Supérieur
La gestion humaine de l’eau
(GE09 R)
Gestion de l’eau, pollution, risques engendrés
par l’aménagement du territoire… Comment l’être
humain se comporte-t-il ?
4
e
à Supérieur
Ce que disent les pierres
(GE05 R)
Voyage dans le temps, la Terre et ses roches.
Chacune raconte son histoire.
2
de
à Supérieur
Quand naissent les montagnes
(GE04 R)
Les montagnes surgissent – très lentement – de
la rencontre de plaques en mouvements. Mais elles
ne naissent pas toutes dans le même contexte…
1
re
à Supérieur
Une histoire de la tectonique des plaques
(GE10 R)
L’élaboration du modèle de la tectonique des
plaques résulte d’une longue maturation associant
de nombreuses disciplines en géosciences.
L’exposé raconte les avancées et les retours
en arrière concernant l’émergence de ce concept
révolutionnaire.
2
de
à Supérieur
Le changement climatique
(G11 R)
L’atmosphère, par son pouvoir réfléchissant
et son effet de serre naturel, est un acteur majeur
de notre climat. L’être humain produit un effet
de serre additionnel en y injectant du CO
2
.
Y a-t-il un lien avec le réchauffement du climat
que l’on constate aujourd’hui?
1
re
à Supérieur
Les climats du passé
(GP03 R)
Le climat de la Terre se réchauffe. Pour le comprendre
et prévoir l’avenir, il faut savoir comment et à quels
rythmes les périodes chaudes et glaciaires se sont
succédées dans le passé.
LES VISITES
ANIMÉES
Pour des groupes de 16 élèves maximum.
1h
EXPOSITION QUESTIONS
D’ATMOSPHÈRE
La station météo sur le toit du Palais
et les informations transmises en temps réel
par satellite apprennent à distinguer
la météorologie (de l’instantané à quelques jours)
de la climatologie (qui se préoccupe aussi
du millénaire). On illustre également les climats
de la Terre, leurs variations au cours du temps
et les problèmes liés à l’activité humaine
(changement climatique).
EXPOSITION TERRE ET VIE
Un parcours recouvrant une période de
4,5 milliards d’années est jalonné de petits
spectacles qui racontent les évolutions
géographiques et biologiques de notre planète.
Entre les spectacles, des vitrines s’illuminent,
présentant l’enquête des géologues et leurs
méthodes pour faire parler les témoins: roches
et fossiles. À partir de -700 millions d’années,
une échelle géologique au sol, 1 mètre
pour 10 millions d’années, donne des repères
temporels.
MÉTÉO ET CLIMAT
M
CM1 à Supérieur
Météorologie
(GP01M)
De la mesure du temps qu’il fait à la visualisation
des images satellite pour la France et l’Europe,
découvrez l’art – difficile – d’expliquer et de prévoir
les phénomènes atmosphériques.
TERRE ET VIE
U
CM1 à Supérieur
Terre et vie, une histoire commune
(GP01 U)
Les extinctions biologiques majeures (et pas
seulement celle qui a anéanti les dinosaures)
jalonnent l’histoire de la vie. Quelles en sont
les causes et comment les relier à la dérive
des continents?
LES ATELIERS
Jeudi après-midi
16 élèves maximum par groupe.
1h15
SALLE ATELIERS DE GÉOLOGIE
R
BIS
CM
Des merveilles dans nos poubelles
(GA03 R)
Manipulations d’objets recyclés et de matières
premières pour comprendre le lien entre les deux
et s’initier au tri des déchets ménagers.
CM
Dino, tes fossiles nous rendent marteau !
(GA06 R)
Les dinosaures permettent d’aborder
d’une manière originale la classification du vivant.
À partir de manipulations, les enfants adoptent
une démarche scientifique. Les fossiles dévoilent
leurs caractéristiques pour classer et identifier
ces fascinantes bestioles.
ESPACES PERMANENTS
1
er
ÉTAGE
SALLE TERRE ET VIE
U
À raison de 5 millions d’années à chacun de vos pas, remontez dans l’histoire
et découvrez les grands évènements géologiques et biologiques de la planète.
Possibilité de visite animée par un.e médiateur.trice.
SALLE GÉOSCIENCES
R
Des volcans aux tsunamis, des océans aux montagnes, explorez la Terre
et ses mystères à travers des photographies, des maquettes et de multiples
échantillons de roches et de fossiles.
ESPACE SÉISMES ET VOLCANS
R’
Sur cet espace rénové de 175 m
2
, explorez ces phénomènes et apprenez
comment prévenir les risques associés. À travers des manipulations
et des multimédias, cette exposition interactive propose d’observer et de
comprendre ces phénomènes géologiques. Vos élèves découvriront aussi
les outils et méthodes utilisés pour les étudier et les surveiller. Un nouveau
parcours de visite à prolonger dans la salle de médiation attenante !
En partenariat avec Gema Prévention et IFPen
SALLE MÉTÉO ET CLIMAT
M
Espace dédié aux phénomènes atmosphériques. Possibilité de visite animée
par un.e médiateur.trice.
LES EXPOSÉS
Pour des groupes de 35 personnes maximum.
50 min
GÉOSCIENCES
R
CM1 à 6
e
S-EAU-S
(GE06 R)
Où se trouve-t-elle ? À la diversité des roches
correspond une diversité des aquifères. Comment
l’être humain interfère-t-il dans le cycle de l’eau ?
CM1 à Supérieur
La tectonique des plaques
(GE01 R)
La surface de la Terre est un véritable puzzle
de «minces » plaques rocheuses rigides.
Elles se déplacent et modifient lentement,
mais en permanence, la géographie. La tectonique
des plaques explique leurs mouvements.
CM1 à Supérieur
Les séismes
(GE02 R)
La répartition des séismes est liée aux mouvements
des plaques. S’il n’est pas facile de prévoir
quand et où la Terre va trembler, on peut chercher
à se protéger.
CM1 à Supérieur
Le volcanisme
(GE03 R)
Les éruptions apportent en surface des matériaux
issus de l’intérieur inaccessible de la Terre.
Sont-elles dangereuses? Peut-on les prévoir ?
CM1 à Supérieur
Aux origines de l’espèce humaine
(GE07 R)
Sur le grand arbre de l’évolution des êtres vivants,
une petite branche mène à l’espèce humaine. La
tectonique a pu aider son apparition. Mais pourquoi
ne reste-t-il qu’une seule espèce humaine?
CM1 à Supérieur
Les dinosaures
(GE08 R)
Bestioles fascinantes, très utiles pour un thème
transversal. Roches et fossiles nous aident à décrire
leur mode de vie et leur environnement. Parcours
dans le temps, dans l’évolution, sur le globe.
Notre Terre est une planète dynamique. Ses plaques bougent,
son atmosphère et ses océans circulent, sa vie évolue.
Depuis sa formation, la surface terrestre se modifie en fonction
de la tectonique des plaques, des climats et, depuis peu,
de l’action humaine. Les médiateur.trice.s proposent des animations
et des expériences dans la salle Géosciences, font parcourir
le temps dans l’exposition
Terre et vie
, ou parlent de l’air
de notre temps dans l’exposition
Questions d’atmosphère
.
GÉOSCIENCES
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